張瑞庭校長
個人簡介
學歷： 國立臺北師範學院國民教育研究所碩士
臺北市立師範學院初等教育系輔導組
臺北市立教育大學校長培育班
臺北市立大學初任校長導入班
經歷： 臺北市級任教師、組長、各處室主任、資深優良教師
臺北市政府教育局秘書室支援教師
臺北市教師研習中心研究教師、優質學校評選(4.0)承辦人
臺北市政府教育局綜企科特殊優良教師評選、國際教育承辦人
臺北市政府教育局體衛科世大運專案教師、熊讚主持人、志工督導
98-102學年度臺北市推動生命教育、性平教育工作小組委員
103年爭取創設臺北市東園國小藝術才能美術班
106學年度榮獲臺北市立大學傑出校友
107學年度連續三年榮獲「臺北市教育行銷卓著獎殊榮」
109-110學年度擔任臺北市政府採購稽核委員
教育願景
每個孩子都能具有自然心、人文情、創新意、能力行的本事。營造一個優質、希望、活力、美感的學習環境。培養孩子成為謙和、創意、活潑、樂觀、自信、品味美感的學生。
教育目標
「教育是成人之美」。為了激發孩子潛能，適應未來生活，教育必須與時俱進，在全球化時代，培養學生國際交流移動力及人文、科技、生活美學素養；點燃孩子學習的動機與熱情，協助學生應用所學，豐厚他的生命底蘊，可以為孩子注入滿滿的優勢動能。進而與社會人我互動且共好，讓孩子適性揚才、宏觀學習，真正天賦自由。
人文校園的幸福觀
讓學生有成就感：在翻轉教育中，找回學習的主動權；在生活中，培養具備未來所需的能力。
讓教師有尊榮感：在優質教育中，找到教師發揮的舞台；在教育改革中，分享智慧提升教師專業發展。
讓家長有信任感：在政策改變中，共同為學生學習努力；讓家長成為最佳教育合夥人。
學校創新展特色：在創新經營中，打造具有行動學習.智慧教學、國際視野、自主學習的人文環境，以達成處處可學、時時可學的品牌特色價值。
校務經營理念
「教育之道無他，唯愛與榜樣」，為孩子搭建自信的舞台，孩子就會舞出信心、盡情演出；給孩子掌聲，就能激勵他的人生、勇往直前；給孩子夢想，就能讓他展翅翱翔，懷抱無限希望。因此，我深信教育愛足以激揚人性善端，讓人文關懷、親和、公義、專業、創新、卓越的價值不斷傳遞，激勵孩子創造無限的可能。
優質學校文化品牌
努力來傳承，讓志清繼續向前邁進，讓大家對志清更信賴，讓志清國小的每一人，都能健康成長、夠全方位發展。展現自己、創新未來；讓校園更有溫度，持續把最好的、最人性化的科技引入，讓我們每一個人更快樂，學習更easy，成果更豐富；更期待我們的孩子，能成為國際的明日之星，導入國際資源，把孩子帶到國際上去，讓他的視野更開闊，在自信中成為未來需要的人才。
瑞庭深信「有心就有福，有願就有力」，愛是教育的核心與動力，心中感覺被愛的孩子，才能學得更好。期能以愛喚愛，用愛和真誠，經營一個互相關懷、彼此在乎、溫暖有愛的教育福田；以善養善，用熱忱和感動，來促成校園和諧運作，讓教育的軟實力、巧實力深植人心，營造一所幸福溫馨、專業樂活、"悅"讀好學、智慧創新、健康亮麗學校，共同為孩子打造一個快樂的學習城堡。
經營策略：
（一）構築多元展能舞台，奠基學生核心素養。
以學習為動力：孕育「歌聲、笑聲、讀書聲」的學習樂園。
（二）兼顧人文科技國際，提供實踐 MAKER 場域。
以學生為中心 ：培養「健康勤學、樸實樂群」的跨域兒童。
（三）精進教師專業成長，深耕優質課程發展。
以專業為前提：形塑「智慧創新、教育大愛」的良師典範。
（四）建構永續美感校園，打造智慧學習環境。
以創新為泉源：打造「優勢領航、有口皆碑」的品牌特色。
（五）推動愛與同理文化，積極協助弱勢扶助。
以優質為導向：營造「溫馨和諧、人文涵養」的優質校園。
（六）統整社區資源網絡，有效挹注學生學習。
以共識為前提：建構「親師合作、民主參與」的夥伴關係。
（七）人性化感動力領導，提升全面服務品質。
以服務為信念： 建立「精緻服務、主動敏捷」的行政團隊。
校長更應以「愛」為基準，用心去關懷教師、學生、家長、社區，帶領團隊們為教育扎根，所有教育作為將回歸教育本質，帶好每個孩子，成就孩子的能力與自信、成就教師的熱情與展能、成就家長的期望與驕傲。在成人之美中，彰顯教育的初衷及使命，讓教育愛的磁場，共振飛揚。